我心中有一个梦想励志演讲
亲爱的老师，同学们：
大家好！
每个人都有权利拥有自己的梦想，一个没有梦想的人生将是空虚的，不充实的。一个人的梦想是这个人冲刺的动力，是他人生道路上的指明灯。而我的梦想则是——呼吁人们保护地球生态环境。
地球，这个曾被人类称为是母亲的热土。她那么无私，那么慷慨的向人们提供资源，替我们建造了一个美丽的家园供我们畅游。而我们却一步一步的报复地球，破坏生态环境，企图毁灭它。
树木大面积减少，使土地沙漠化；汽车尾气弥漫了整个城市的上空；大风吹起的塑料袋漫天飞舞，水龙头流着清澈的水。人类随意的破坏地球资源，把地球变成了一片“灰蒙蒙”的，不再有以前的绚丽夺人。我们想想看，这一切的一切都是谁的错呢？难道这就是我们想要的结果吗？
世界文学大师雨果说：”大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”近年来，人类由于对环境不够重视，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，致使泥石流和山体滑坡等自然灾害频繁发生。人类如果继续破坏环境，无异于自掘坟墓。
人类在漫长的发展道路上，无论是履行自然还是发展经济，都创造了辉煌的业绩。但是与此同时，因为不合理的开发和利用自然资源，不注意环境保护工作，造成了全球性的生态破坏和环境污染。现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，20xx万公顷森林在消失，平均一小时有一种物种在灭绝。多么惊人的数字啊。
如果人类还不觉醒，那将没有我们以后生存的余地。同胞们，不要在沉浸在欢乐的气氛中了，拯救地球，保护环境，刻不容缓。让我们行动起来吧！
我的演讲完毕。
谢谢大家！
我心中有一个梦想励志演讲
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
作为的学子，我们的学习方式由几千年前“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”演变成现在的“陪太子读书”，不能不说其变化之大，毕竟它们代表的是两个截然不同的社会制度下的学子形象。但变了的结果呢?只不过是把一个个“范进”，变成了一个个高分低能，求理论而不求实际的“尖子生”罢了。如今我们不能不面对这样一个现实：我们是为了应试而学习，为了满足一个个强加在我们身上的数字，为了所谓的“光明前途”，“幸福生活”而在分数苦海里苦苦挣扎。
从某种意义上来说，是在扼杀着我们的自由，我们的学习自由。在已经出过70多个诺贝尔奖获得者的剑桥大学里，老师全凭学生自己去思考和动手。在这种一切靠自己、老师一般不会学生的研究兴趣和方向的自由学风下，学生可自由地异想天开，去创作、研究。曾经，有一位剑桥的博士倾力证明，300多年前启发牛顿的苹果树并未被风雨摧残，仍在三一学院原地成长，生根发芽。研究论文甚至还发表在权威刊物上呢。“无用”的思考训练产生的成果，成就了许多“有用”之才。很多诺贝尔奖的研究成果就在这样的环境里诞生。似乎在人的理念里，往往只有对的存在，而忽视了错误的作用。在国外的一个大公司中，有一位年过五旬的应聘者是这样自己的：“我虽然已经失去了青春，但我有30年的工作经验，我曾在7间现已倒闭的公司工作过――虽谈不上什么了不起的本领，但我可以避免贵公司在经营上的许多错误。”结果他被聘用了。正所谓吃一堑，长一智。如果我们在小时候不经过一些社会上挫折的磨练，在未来哪能解决人生中大大小小的风雨起伏呢?
现在某某学生自杀、跳楼等行为已经屡见不鲜，难道人们就不知道是什么在迫使一个又一个宝贵的青春去盲目愚蠢地寻求无意义的解脱吗?为什么我们要在苦海里徘徊不前?为什么我们要走别人画给我们的路?为什么我们不能拥有一片属于自己的明天?
此刻，我仍有一个梦想，一个深深扎根于每一位学生的梦想。我梦想有一天我们能觉得，原来学习是很美妙的事情，它能使我们有能力去满足自己的所有的幻想;我们能觉得，学习不是在课堂上，而是时时刻刻，无处不在的贴近着我们的生活实际，无论休息、游戏、工作……我梦想有一天，儿童少年长大后，能真正拥有一份愉快的、散发着淡淡童趣的、令人回味的儿时记忆，而不是那遥不可及的分数和满脸愁容的灰色童年。
让不应当强加在我们身上的锁链断开，让不应当苦恼的学习变得重新快乐，让我们每一个学生都能享受充满挑战乐趣的未来！
谢谢大家！
我心中有一个梦想励志演讲
亲爱的老师和同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《最初的梦想》。
小时候喜欢爬山，喜欢像牧童一样吹笛子。喜欢玩水，向男生学习；我喜欢游戏，男女都玩；我喜欢运动，跳绳和橡皮筋。但是什么是梦呢？入学后，在老师的指导和长辈的关心下，我的梦想似乎是成为一名成绩优秀的好学生。我也很努力，很认真，自然是一个实现梦想的机灵孩子，但是这个梦想总是缺少一些内涵。
少年，在我有点懂事的时候，我就有了梦想的雏形。文字有一种特殊的吸引力，我愿意花时间看连环画，看故事会。我小时候的文字梦一直都是这样，影响了我以后的成长。
作为一个年轻人，我的写作梦想逐渐从年轻转向成熟。然而，因为两次学业失败，我的写作梦想渐行渐远。我也试图用写作来治愈我日益增长的烦恼。的确，当言语被别人肯定时，我欣喜，而当我追求另一个高度时，我常常陷入悲伤。还好我看过《史记》，列传里的英雄都不同程度的经历了磨难和失败，才实现了梦想。而我，和他们一样，有梦想的权利，却没有坚持不懈的毅力。当失意的梦被放到历史中对比时，淹没了原本的悲伤。这痛苦算不了什么。我们在与烦恼作斗争，这样才能体现生命的意义和价值。文字和梦想迫使我去理解生活，迫使我去面对苦难，我会慢慢变得成熟。同时也学会了享受文字的梦。
如今，我还在做这个写作梦。有空就跑到图书馆，学习写作技巧，培养艺术鉴赏能力。我也尝试过在知名杂志上放文章，总觉得难过多于开心，所以对失败的忍耐力越来越强。当然，我想成为一名作家的梦想可能还有很长的路要走，但我离成为一名正直的业余作家只有一步之遥。我在悲伤的眼神中看到了希望。
最初的梦想一直伴随着我成长。虽然小时候的依山傍水的梦是不由自主的自然的，但谁能说我不是在做梦呢？一位作家曾经说过：“山川是大地的文章，我是看了才学会写文章的。”多锋利啊！我做的最初的梦是无意识的，强迫的，有意识的。这是梦的三个要素。原来我对成长的理解，对人生的思考都是由这三个要素驱动的。
这简直太完整太完美了。我要向我最初的梦想致敬！
我的演讲结束了，谢谢！
我心中有一个梦想励志演讲
尊敬的：
楼兰残雪固然悲美，而它却并非真实存在;汗马王金屡甲衣固然端庄，但他却无法记叙汉武大帝的雄才伟略，唯有文字，才能传成中华的文明，才能记载悠悠的华夏史，而我，有一个梦想，那便是------，与文为友，与书为伴。
小时候，躺在院子里，细细地数着天上的星星，吟诵着“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”眼前仿佛出现了牛郎织女的形象;吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”又好像看到了李白思念家乡的身影;面对无的苍穹，冥冥中，我有了一个梦想。
我有一个梦想------与文为友
我梦想有和李白一样自由洒脱的文字，我梦想他那种‘天生我才必有用，千金散尽还复来’的豁达俞自信，向往她那种“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的浪漫与豪情。
我梦想有和杜瞨一样情系苍生的文字。我体会她“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国忧民;仰慕他“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宽广文学。
我梦想拥有文天祥一样的心系民主的文字，希望自己可以和她一样，充满雄心壮志，慷锵有力的吟诵’人生自古谁无死，留取丹心照汗青!
我拥有一个梦想--------与书为伴
千面红楼，不禁令人赞叹。纵使黛玉“半卷红帘办掩门”，也落得“玉带林中挂”，“藏愚守绌”城府极深，也落个“金魙雪里埋”的下场。--------文字在这其中如金跃动，我感慨这中华字的魅力，这便是数的精华，书的极品。
无论是伊喻的《唐诗三百首》还是诵读的《语文读本》。无论是优雅的《朝花夕拾》还是深刻的《孔子语录》无论是幽默的《格林童话》还是积极的《假如给我三天光明》。他们都是文字的果，书中的花。与文为友，与书为伴，你便会在朦胧中学到知识，在晨光中汲取雨露，在阳光茁壮成长!
我梦想，我能与书为伴，应为那样我的心灵会更加纯洁;
我梦想，我能与书为伴，应为那样，我的灵魂会得以提升;
我梦想，我能与书为伴，应为那样，我的眼睛会更加的清澈;
我梦想，我能与书为伴，应为那样，我们才不会感到迷茫和孤独
在我心中，书籍是一幅幅画卷，像一首首婉转动听的歌，像一片片飘逸自由的云，总能将我带入快乐而幸福的境界中华的文字魅力在于他那理想之美与感情之美。面对悠悠中华字，我愿灵魂化作苍穹，永远与其为友，与其为伴。
俯望众山，傲对苍穹，我高吟，“与文为友，与书为伴，此乃吾梦，今生足矣!”
谢谢大家!